AFTER SCHOOL
AFTER SCHOOL (Age 3-5)
アフタースクール幼児
対象:満3～5才児
非認知能力を育む幼児の教育
子どもが自ら考え、発見することに喜びを感じられるような
「Joy of Learning（学ぶ喜び）」をコンセプトとした、
週1回からの
幼児向けのアフタースクールです。
Featuresプログラムの特色
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専門性の高い教育環境
使用する幼児の教材の研修を受けた専門の教員が、生徒が学ぶことを楽しめるような環境づくりと指導をおこないます。
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探究心を刺激する
「生きた知識」の習得単なる記憶や体験することに重きをおくことなく、子どもたちにとって「もっと知りたい！」「どうなるの？」など主体的に学ぶ経験となるように導いていきます。
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「自由」と「協同」の
教育原理を軸にして全日制のファーストプログラムと比較するとお子様の預かり時間に限りがあります。しかし、そうした限られた時間の中でも、自分のペースで納得がいくまで物事に取り組む自由と仲間との交流を通じて、協同することによる社会性や他者への思いやりを育みます。
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個々の個性を伸ばす
週1日からの授業が基本となりますが、お子様の個性を教員一人ひとりがしっかりと見守り、ドルトンスクールでの様子についてなどを学期ごとでご家庭と共有していくことで、お子様の成長を促していきます。
Curriculumカリキュラム
ドルトンスクールのアフタースクール幼児（3〜5才児）のカリキュラムは、
「知能」と「創造性」の両面を育む独自の探究型プログラムが特徴です。
思考ラボ :200種類を超える手作り教材と発見的アプローチを通して、図形・記号・意味の3領域を調和よく刺激します。正解に至るまでの思考の道筋を大切にしながら、深くしなやかな論理的思考力を育んでいきます。
Saturday Kindergarten （東京） :土曜日の午前中、一つのテーマを基に数・言語活動・クッキング・サイエンスなどさまざまな教科を横断したプロジェクト型学習によって探究心を育みます。また自由遊び（フリープレイ）・ガーデンプレイ（外遊び）を通して興味あることから友達との交流も深めたり、専門教員によるアート活動では表現と創作する喜びを体験いたします。プロジェクト・アートに加えシティアズアクラスルーム（校外学習）を行います。
など、幼児期の知的好奇心を刺激するカリキュラムが他にもあります。
AFTER SCHOOL (Elementary)
アフタースクール小学生
対象:小学生
放課後が、
最高の探究フィールドになる
単なる知識の習得を目的としません。実験や対話を中心とした
独自のカリキュラムを通じ、子どもたち自らが法則や原理を発見する
「生きた知識」の習得を目指します。
結果（正解）よりも、
解決していく「プロセス」を重視する指導により、
未知の課題に対しても粘り強く、自ら考え抜くたくましさを
養います。
Featuresプログラムの特色
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自ら発見する体験型授業
実験や工作などの体験を通して、子どもたちが自ら法則や原理を発見することを重視しています。先生が一方的に教え込むのではなく、「問い（問答）」を中心とした対話型授業により、自分の頭で考える「生きた知識」を身につけます。
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「プロセス」を重視する姿勢
正解を出すこと（結果）よりも、どのように課題を解決していくかという「プロセス（過程）」を大切にしています。これにより、初めて出会う難問に対してもあきらめず、粘り強く試行錯誤を繰り返す「たくましさ」を養います。
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多角的に知能を刺激する
多彩なプログラム認知・論理的刺激を通じて論理的思考力や問題解決能力を養なったり、社会的・探究的刺激から他者との協同や、正解のない問いに対する探究活動によってコミュニケーション力や多角的な視点を養います。
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個性と主体性を伸ばす
「自由」と「協同」ドルトンプランの根幹である「自由」と「協同」の原理を実践しています。自由: 子ども一人ひとりの興味・関心を出発点にし、自分のペースで学習を進めます。協同: 他者と協力して探究活動に取り組むことで、社会性や共感力を育みます。
Curriculumカリキュラム
ソーシャルスタディーズ :社会科に関連した内容を題材に、自らの調査・制作・発表を通じて、社会の仕組みについて考える力を養っていきます。
シティアズアクラスルーム（校外学習）など、社会とつながる活動にも取り組みます。
探究ラボ :子どもたちの興味・関心を出発点に、自ら問いを立てて主体的に調べ・試し・表現し、仲間とも対話しながら学びを深めていきます。
サイエンス :予想・実験・まとめの科学的プロセスで原理を探究します。自分のペースで実体験を重ね、主体性と確かな理解、科学への知的好奇心を育てます。
マスマティックス :思考過程を重視し、図形や数概念に親しみ、論理的に考える力を高めます。公式の暗記ではなく、「なぜそうなるのか」という原理の理解と、多角的な解決能力を養います。
など、小学生の知的探究心を刺激する教科が他にもあります。
